TheMaison des élèves ingénieurs arts et métiers was built to house final year students from the l’Ecole nationale supérieure d’Arts et Métiers (ENSAM). The decision taken by a grand école to open a building at the Cité internationale reinforced the site’s prestige. The President of the Republic inaugurated it in 1950. Contact Bureau des alumni 17 Boulevard Jourdan 75014 Paris France [email protected] Pierre: Nous avons prévu d’organiser avec des élèves de 1 re année quelques maraudes permettant de distribuer des produits de première nécessité et des vêtements aux personnes sans-abri. D’ici la fin de l’hiver, l'association sera léguée aux élèves de première année. Nous allons faire en sorte que la passation se déroule au mieux, le but étant de Communiqué de presse Suite à sa rénovation intégrale au cœur de la Cité Universitaire de Paris, la Maison des Arts & Métiers maintient un niveau de loyer raisonnable 550 €/mois, surtout à ce niveau de qualité, à Paris qui cumule non seulement les loyers les plus chers de France et une pénurie de logements étudiants. Cette action menée sous la houlette de la Fondation des Arts & Métiers s’inscrit dans un projet global d’aide social et sociétal pour les étudiants. Une pénurie chronique de logements étudiants à Paris Depuis plusieurs années, Paris monopolise le titre peu envié de la ville étudiante la plus chère de France. C’est dans la capitale que les loyers sont les plus élevés 562 € en moyenne pour une chambre vs. 509 € en petite couronne, 442 € en grande couronne1, 872 € pour un studio2 et 1 485 € pour un 2 pièces charges comprises3. Problème supplémentaire à Paris, le marché des studios qui représente 50 % du logement étudiant et des petites surfaces est saturé par la demande qui dépasse largement l’offre. Résultat, en septembre dernier, les loyers des studios parisiens ont augmenté de 5,56 % soit +43 % en 8 ans, et ceux des 2 pièces, de 5,39 % +50 % en 8 ans. La nouvelle Maison des Arts et Métiers 218 studios supplémentaires La Maison des Arts & Métiers, au cœur de la Cité Universitaire de Paris, a entrepris en 2016 un grand chantier de rénovation en deux temps de ses deux bâtiments. Dans la continuité des travaux menés ponctuellement de 1998 à 2003, nous avons mis en place un plan ambitieux de rénovation des deux immeubles afin de répondre aux nouveaux standards et d’apporter aux étudiants des logements les plus propices possibles à leurs études et leur vie en collectivité. Il a été décidé de procéder à une rénovation complète bâtiment par bâtiment, d’abord de l’été 2016 à l’été 2017 puis de mi-2017 à mi-2018, afin de continuer à loger un nombre maximum d’étudiants dans la maison restant fonctionnelle. », commente Jean-Marie Vigroux, président d’Arts & Métiers Alumni. Lors de ces travaux, hormis l’enveloppe extérieure sur demande des Architectes des Bâtiments de France, compte tenu de la proximité d’ouvrages classés et les planchers intérieurs, l’intégralité des intérieurs a été transformée sur une surface utile totale de 9 423 m² pour une surface totale des 2 bâtiments de 17 242 m². Ainsi, depuis la rentrée 2018, la maison des Arts & Métiers propose 447 studios permettant de loger 500 étudiants. Il est important de noter que la Maison des Arts & Métiers est ouverte à part égale aux Gadzarts mais aussi aux non Gadzarts élèves externes Bac+3, doctorants, masters et étudiants étrangers. Une rénovation en deux temps Pour offrir aux étudiants des bâtiments techniquement performants en termes de thermie et d’acoustique, avec 447 logements et services modernes adaptés aux besoins des étudiants d’aujourd’hui, un chantier monstre a été mené en deux étapes sur deux années. En juillet 2016, le premier chantier de rénovation a été entamé dans l’ ancienne » Maison de l’avenue Pierre-Masse. 12 mois plus tard étaient disponibles 257 logements adaptés aux nouveaux standards, en partie PMR3, et tous avec salles d’eau et WC intégrés 234 studios de 17,1 m², 15 T3 de 49,9 m² et 5 T5 de 89 m². La superficie utile/d’habitation est de 5 381 m² 4. Outre les logements, les étudiants y disposent d’un vaste hall d’accueil et d’information avec distributeurs et boîtes aux lettres, des espaces de réunion, un foyer des élèves de 150 m², des salles communes en étages de 33 à 50 m², Wifi, une lingerie et une bagagerie, une cour et un jardin privatif avec terrasse ainsi que 315 m² de locaux d’activités diverses en rez-de-jardin. Mi-juillet 2017, alors que l’ ancienne » Maison rouvrait ses portes, la nouvelle » Maison du boulevard Jourdan fermait à son tour pour un lifting complet. À la rentrée 2018, ce sont ainsi 220 logements avec salles d’eau et WC intégrés qui ont été mis à disposition 218 studios de 17,8 m² et 2 T4 de 80,5 m². La superficie utile/d’habitation est de 4 042 m². On y trouve également un vaste hall d’accueil avec affichage, distributeur et boîte aux lettres ; 3 salles d’études de 25 m², une laverie et une bagagerie ainsi qu’un gymnase. Un chantier de 31,5 millions pour des loyers raisonnables Au total, ce chantier aura coûté 31,5 millions d’euros, dont 26,8 millions financés par des prêts auprès de la Caisse des dépôts et de deux établissements bancaires. Le solde de 4,7 millions d’euros provient des dons des ingénieurs Arts & Métiers au travers de la Fondation des Arts & Métiers et de la Société des Ingénieurs Arts & Métiers. Pour mémoire, l’ ancienne » Maison de 335 chambres, construite à l’extérieur du périphérique, en limite de Paris, et inaugurée en 1950, avait été financée à 50/50 par l’État et un don de la Société des Ingénieurs Arts & Métiers. Le second bâtiment, ouvert en 1961 de l’autre côté du périph, portait à 710 le nombre de lits disponibles. Si, de 1998 à 2003, une série de travaux avait permis d’améliorer le confort des résidents sans trop perturber leur séjour, il s’agit ici d’une transformation en profondeur, avec mise aux normes de confort, d’isolation et de sécurité les plus avancées. Un projet de vie étudiante pour les élèves ingénieurs Loger les étudiants dans une résidence moderne, aux meilleurs coûts possibles plafond de loyer et de revenu conformes au logement social répond en partie à une volonté d’offrir aux étudiants les meilleures conditions pour suivre leur cursus. A noter que les étudiants peuvent bénéficier des APL pouvant réduire le loyer de 80 à 150 €. Ces rénovations s’effectuent également dans des actions plus globales visant à améliorer la vie des Gadzarts tant du point de vue social que sociétal avec des aides ou des périodes d’intégration pour associer nouveaux et anciens élèves. Parmi les aides apportées aux étudiants, des bourses sont octroyés aux élèves de lycées de milieux peu favorisés et des bourses internationales pour les élèves de l’ENSAM, doctorants et enseignants par la Fondation des Arts & Métiers. Afin de permettre aux nouveaux élèves de trouver leurs marques au sein des Arts & Métiers, l’école Arts & Métiers Paris Tech, l’Union des élèves des Arts & Métiers et la Société des Ingénieurs Arts & Métiers ont défini un projet de vie étudiante en 2018. Celui-ci traduit une volonté commune de développer la complémentarité de la formation humaine et sociale que l’on reconnait aux Gadzarts et de l’enseignement scientifique et technologique d’excellence qui fait la réputation de l’École. Saluée comme exemplaire par Frédérique Vidal, Ministre de l’Enseignement supérieur, de la Recherche et de l’Innovation, cette démarche a permis de ne dénombrer aucun incident à l’issue de la période d’intégration. Inauguration des nouvelles maisons des Arts & Métiers, le jeudi 24 janvier 2019 A 11h Rendez-vous 1 avenue Pierre Masse – Paris 14e RSVP mailtostephane Toutsavoir sur l'établissement Arts et Métiers, campus de Paris, Paris (75). 1Jacqueline Fontaine s’est donné pour objectif de retracer l’histoire de la scolarisation des filles première partie de l’ouvrage et l’histoire des Écoles d’Arts et Métiers troisième partie en mettant l’accent sur la rencontre improbable entre les publics et les institutions concernés de part et d’autre. Comme elle le montre en s’appuyant sur des travaux réalisés dans le champ de l’éducation et du genre, dont ses propres études [1], cette distance, ou cette incompatibilité, est étroitement liée aux conceptions dominantes de l’activité et du rôle » des femmes dans la société aux xviiie et xixe siècles elles doivent être formées pour devenir des maîtresses de maison accomplies si elles appartiennent aux classes aisées, des ménagères ou des servantes si elles vivent dans les milieux populaires. Leur participation au travail rémunéré s’effectue sur un mode subalterne dans les fabriques, puis dans les usines à mesure que l’industrialisation progresse, ou bien elles s’occupent de l’instruction et des soins, tâches jugées congruentes avec leur nature »… 2Impossible d’imaginer, en conséquence, que les possibilités d’ascension sociale offertes aux adolescents garçons à travers la création d’une École des Arts et Métiers en 1780 et l’ouverture d’autres centres, dans les années 1840 et au début du xxe siècle, aient un impact sur les destins des filles dont l’origine sociale est comparable. Les ouvriers instruits et habiles » et les chefs d’atelier capables de construire toutes sortes de fabrications » p. 131 sont nécessairement des hommes jusque dans les années 1960 p. 167. La masculinité au sens du genre restera longtemps un attribut essentiel pour les techniciens et les ingénieurs généralistes deuxième partie, plus souvent issus des classes moyennes au fil des décennies, étant donné le coût des études et l’élévation continue du niveau des connaissances. Les liens originels avec l’industrie, l’importance attachée aux compétences techniques et pratiques contribuent à faire des jeunes gens les bénéficiaires légitimes de la formation dispensée et au-delà des positions professionnelles qu’elle permet d’obtenir. 3Jacqueline Fontaine indique ici une piste à suivre pour un travail comparatif sur les différentes catégories d’ingénieurs et la construction de la masculinité ou même de la virilité. En effet, certains moyens mis en œuvre pour forger un habitus d’ingénieur au masculin valent pour toutes les écoles discipline quasi militaire, esprit de corps, rites d’initiation, d’autres sont plus spécifiques à chacune en raison aussi des inégalités sociales de recrutement deuxième partie, chapitre V et des postes occupés ultérieurement. Il faudrait donc explorer davantage les phénomènes d’articulation entre les rapports de classe et de genre dans ces lieux divers. L’auteure rappelle que l’École Centrale accueille des étudiantes dès 1918. Pourquoi le Centre de Lille des Arts et Métiers adopte-t-il la même démarche cinquante ans plus tard ? Cette mutation s’inscrit-elle dans un mouvement d’ensemble la mixité progresse dans l’enseignement à tous les niveaux ? Correspond-elle à des évolutions du champ de la formation et de l’emploi des ingénieurs qui la rendent possible, voire indispensable ? Des pressions sont-elles exercées par les jeunes filles et leurs familles ? Pour répondre à ces questions, Jacqueline Fontaine propose d’orienter la recherche selon deux directions prendre en compte l’histoire récente des écoles étudiées, dont celle de Paris, rebaptisée Arts et Métiers Paris Tech en 2007 p. 156, interroger les élèves filles et garçons qui ont intégré cette école et les centres associés dans les années 2000 ; de fait une enquête par questionnaire et entretiens a été menée avec l’accord de la direction en 2011-2012 quatrième partie de l’ouvrage. 4Si les matériaux réunis mériteraient d’être complétés pour ce qui est de l’évolution des écoles et des débouchés professionnels dans les années 1950-1980, il semble bien que la hausse continue du niveau d’études et l’importance accrue de la sélection scolaire a favorisé, là comme ailleurs, l’entrée des filles. Néanmoins, elles sont encore très minoritaires l’année de l’enquête 12,6 % ; c’est en définitive cette présence-absence qui interroge. On est étonné de constater que le taux de réponse à l’enquête est relativement faible alors que le questionnaire était transmis par internet accompagné d’une lettre explicative ; toutefois le taux de réponse des filles est très supérieur à celui des garçons. Il serait intéressant de creuser les raisons pour lesquelles les garçons ont montré plus d’attentisme par rapport aux questions formulées. Leur présence dans les Écoles d’Arts et Métiers leur paraît-elle si évidente qu’il n’y a pas lieu de commenter les cursus et les conditions d’enseignement ? Le sentiment inverse, soit la satisfaction d’avoir remporté une victoire, pas toujours sans mal, a-t-il poussé les filles à apporter leur témoignage ? Enfin, des élèves qui suivent une formation scientifique et technique seraient-ils peu disposés à développer des réponses à des questions ouvertes ? 5Quoi qu’il en soit, les réponses disponibles fournissent déjà des éléments pour la réflexion. Il ne s’agit pas de restituer ici l’ensemble des données réunies et des commentaires proposés, nous nous bornerons à souligner l’origine sociale élevée des répondantes, la présence de pères ingénieurs dans les familles et de mères cadres dont on ne connaît pas toujours la spécialité. Les filles ont aussi souvent que les garçons choisi des filières dans lesquelles figurent en bonne place les sciences physiques, réputées masculines. La question peu explorée jusqu’à maintenant, d’un effet maître ou maîtresse » [2] sur les aspirations et la réussite des élèves, est également évoquée et les réponses des enquêté-e-s divergent… Il faut dire que les enseignantes sont minoritaires comme les élèves filles dans les classes préparatoires aux grandes écoles cpge scientifiques et les écoles d’ingénieurs. 6En résumé, cette contribution à la compréhension des enjeux de la mixité dans des écoles qui furent pendant deux siècles une chasse gardée masculine, devrait inciter les chercheur-e-s à poursuivre, tout à la fois, l’analyse des obstacles à la féminisation des filières scientifiques et, comme le dit l’auteure dans ce livre, des conditions qui doivent être réunies pour que des jeunes femmes osent pénétrer dans un milieu dont les traditions ont été forgées par et pour des hommes. Celles, peu nombreuses, qui ont réussi cet exploit, se disent satisfaites des rites et des activités extra-scolaires… Mais l’attitude fair play » des garçons se maintiendrait-elle dans l’hypothèse où les filles cesseraient d’être des exceptions et représenteraient une réelle concurrence ? Notes [1] Jacqueline Fontaine, 2010, La scolarisation et la formation professionnelle des filles au pays de Schneider 1844-1942, Paris, L’Harmattan. [2] Voir Pascal Bressoux, Les études sur les effets écoles et les effets maîtres », Note de synthèse, Revue française de pédagogie n° 108, pp. 91-137 ces études postulent qu’il existe des facteurs liés à un maître particulier qui entraînent une meilleure acquisition des élèves qui ont eux-mêmes des traits particuliers.En ligne
Plongezavec moi dans la fourmilière des Arts et Métiers, où les élèves se relaient presque jour et nuit (la semaine est banalisée pour la préparation) pour construire, peindre, décorer, en un mot pour transformer l’école pour le grand soir du 23 novembre :
Maison des élèves ingénieurs Arts et MétiersParis pas d'information🕗 horaireLundi⚠Mardi⚠Mercredi⚠Jeudi⚠Vendredi⚠Samedi⚠Dimanche⚠ Paris Frankreichcontact téléphone +33Latitude Longitude commentaires 0

TheMaison des élèves ingénieurs arts et métiers was built to house final year students from the l’Ecole nationale supérieure d’Arts et Métiers (ENSAM). The decision taken by a grand école to open a building at the Cité internationale reinforced the site’s prestige. The President of the Republic inaugurated it in 1950. Initially the residence was made up of a classic pavilion

Hôtel Singer Upload mediaInstance ofprivate mansionLocationParis, Metropolis of Greater Paris, Île-de-France, Metropolitan France, FranceCommissioned byLouis SingerOwned bySociété des ingénieurs Arts et Métiersofficial website48° 51′ N, 2° 17′ EAuthority control Q61968721ReasonatorScholiaPetScanstatisticsWikiMapLocator toolKML fileWikiShootMeOpenStreetMapSearch depicted Hôtel Singer, siège de la Société des ingénieurs Arts et Métiers, anciens élèves de l'École Nationale Supérieure des Arts et Métiers, 9 et 9 bis avenue d'Iéna Paris, 16e.
Directeurde l'ensemble des programmes ingénieurs d'Arts et Métiers (11 programme dont le Programme Grande Ecole et 10 programmes ingénieurs de spécialités en alternance), du programme Bachelor de technologie, des programmes nationaux de mater accrédités pour 4 mentions. Responsable d'unité de formation Génie Mécanique puis adjoint au directeur de la
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Adib Emeric, Alexis et Gautier sont élèves ingénieurs Arts et Métiers. Ils ont tous les 4 choisi d’effectuer un Master of science en robotique à l’Université de Bristol dont ils sont sortis diplômés avec mention. A l’occasion de l’ouverture des vœux 1A dont ce parcours est une destination, retour sur cette expérience internationale.

Résumé Dans le cadre du concours "Projet Parabole", organisé par le CNES Centre National d’Études Spatiales, des étudiants du campus Arts et Métiers d’Angers ont testé un bras robotisé dans un environnement en apesanteur. Un projet qui illustre les compétences acquises par les étudiants Arts et Métiers pour relever les défis humains, sociaux et technologiques de l’industrie du futur.

Maisondes Elèves Ingénieurs Arts et Métiers janv. 2019 - aujourd’hui 3 ans 6 mois. Cité Internationale Universitaire de Paris Architecte chef de projet BRELAN D'ARCH mai 2001 - déc. 2018 17 ans 8 mois. Architecte chef de projet Collaborations avec Marc Landowski, Architecte Graphiste indépendant La Maison des Artistes janv. 2002 - janv. 2004 2 ans 1 mois. Graphiste
Souvent lié à de très vieilles traditions, le vocabulaire quemploient les étudiants ingénieurs peut laisser pantois le non-initié. Petit tour d’horizon du lexique de ces scientifiques en devenir, souvent issu de traditions militaires. En marge de la publication du palmarès des écoles d’ingénieurs par le site de l’Usine nouvelle, Le Figaro Etudiant a compilé pour vous une petite sélection de ces mots qui s’utilisent dans les couloirs des écoles - et classes préparatoires - d’ingénieurs. Le calot ou Khâlot et le bicorne Le calot est une petite coiffe de tradition militaire que l’on porte traditionnellement dans quelques classes préparatoires aux grandes écoles d’ingénieurs. À l’origine, c’était pour imiter les grandes écoles militaires que ces élèves voulaient intégrer en classes préparatoires. Les couleurs, rubans ou pin’s que l’on ajoute à son calot dépendent de chaque formation. À l’école Polytechnique, le calot est remplacé par un bicorne marine, héritier de la révolution française pour cette école née en 1794 - précisément le 1er nivôse de l’an III 21 décembre -. Il est aujourd’hui remis aux étudiants à l’occasion d’une cérémonie marquant l’intégration de l’élève à la communauté de l’école, et n’est porté que pour les grandes occasions. » LIRE AUSSI - Bienvenue à Ginette, la meilleure prépa scientifique de France Cube, carré, 3/2, 5/2 En deuxième année de prépa scientifique, lélève est appelé un 3/2» à prononcer trois demis», et son équivalent chez les littéraires se dénomme le Khâgneux. On l’appelle le carré» chez les élèves de sciences économiques et sociales. Pour les redoublants, il y a aussi tout un lexique le 5/2» Cinq demis, donc chez les scientifiques et le khûbe» pour les classes prépas d’économie. Gadzarts Le Gadzart» est un étudiant de l’école nationale supérieure d’arts et métiers Ensam. C’est en fait la contraction de l’expression Gars des Arts» qui désigne les élèves de cette école d’ingénieurs fondée en 1780 et qui s’appelle aujourd’hui Arts et Métiers ParisTech». Les gadzarts sont notamment connus pour la période de transmission des valeurs», anciennement appelée usinage», au cours de laquelle les élèves de deuxième année intègrent les nouveaux venus. Récemment, des débordements ont entraîné la fin des week-ends d’intégration à l’Ensam. L’X Le fameux logo de Polytechnique représente un simple X» avec une branche courbée, en haut à droite. Lors de la présentation de son nouveau logo en 2013, Jacques Biot, le président de l’école, avait expliqué le pourquoi du comment de ce symbole si le X représente le symbole de base des fonctions mathématiques, et donc la force, les sciences, la précision», sa courbure rappelle aussi le côté humain des études d’ingénieur L’imperfection ouvre sur le monde, les sciences sociales», avait ainsi rappelé Jacques taupe ou le Taupin Cette appellation plutôt réductrice concerne les élèves de maths sup et maths spé en prépa. Elle ne plairait certainement pas à Cédric Villani, député LREM qui a remis lundi son rapport à Jean-Michel Blanquer, le ministre de l’Éducation nationale, sur l’apprentissage des mathématiques. Si celui-ci souhaite réconcilier l’opinion publique avec cette discipline mal-aimée, il faudra peut-être songer à arrêter d’assimiler les férus des maths à ce petit rongeur proche de la cécité. Pistons, Atoms, Sigma, Agros... Dans la meilleure prépa scientifique de France, à Sainte-Geneviève Versailles, chaque classe a un surnom en fonction de son objet d’études. Les Sigma, lettre grecque très utilisée dans les formules mathématiques par exemple, pour les élèves de maths, physique et sciences de l’ingénieur MPSI ou les pistons» pour les élèves de physique, chimie et sciences de l’ingénieur PCSI, à l’origine formés pour intégrer l’école d’ingénieur Centrale. La liste entière de ces petits surnoms est disponible ici.
Ils’en souvient comme d’une période «étrange, baroque, qui fait peur». Sylvère Jouin, 38 ans, est un ancien élève des Arts et Métiers, la grande école d’ingénieurs, et est devenu

L'Icam Formations Vie à l'Icam International Entreprise Recherche Campus Nantes Créé en 1988, le campus de l’Icam dans la région nantaise accueille chaque année près de 600 élèves ingénieurs et compte 85 collaborateurs. Sur 19784 m², le campus de Nantes met à la disposition de ses étudiants des salles de cours, des amphithéâtres, des salles de travaux pratiques, Un campus arboré de près de 9 hectares Une résidence étudiante de 300 chambres Un restaurant ouvert tous les midis Un espace de co-working Un gymnase et un citystade multisport à la rentrée 2022 Une salle polyvalente Un fablab de 100m2 Découvrez le campus en visite virtuelle immersive Nantes et ses atouts Le campus est situé à Carquefou, à une vingtaine de minutes du centre de Nantes. La ville propose un patrimoine très varié, du Château des Ducs de Bretagne aux créations contemporaines des Machines de l’Ile. Ces lieux incontournables ont su séduire des touristes internationaux comme de nouveaux habitants. Disposant de nombreux espaces verts, avec une attention portée à l’environnement urbain, la ville offre une belle qualité de vie à ses quelque 50 000 étudiants et 320 000 habitants et invite au voyage dans une région qui ne manque pas d’attraits. Les rives de l’Erdre, les vignobles du Muscadet et le littoral Atlantique sont tout et sa région disposent d’un tissu industriel, technologique et numérique particulièrement dynamique et diversifié. Idéalement située, et à deux heures de Paris, la ville de Nantes est labellisée “French Tech” et la région Pays de la Loire dispose de sites industriels de premier plan comme dans l’aéronautique, l’agroalimentaire, le naval. En 2013, Nantes reçoit le Prix de la Capitale verte de l’Europe et en 2019 le Prix de la Capitale européenne de l’innovation en 2019. Découvrir Nantes site de l’Office de Tourisme Temps forts nantais Février HIP OPsession, 10 jours consacrés à la danse hip hop dans d’agglomération nantaise. La Folle Journée, festival de musique classique unique en son genre Avril Le Marathon de Nantes et foulées de l’Éléphant un week-end sportif à la découverte du patrimoine de Nantes. Les foulées sont nocturnes et se font aux départs des Nefs des Machines de l’Ile. Juin Hellfest, le rendez-vous annuel des musiques extrêmes hardcore, punk, grind, death metal, … Juillet/août Aux Heures d’Eté, concerts, spectacles tout public, cinéma en plein air dans les parcs et jardins de la ville. Les Rendez-vous de l’Erdre, festival de Jazz Septembre Scopitone Festival des cultures électroniques et arts numériques Nantes Digital Week, sur une semaine près d’une centaine d’évènements consacrés au numérique, la plupart gratuit et en entrée libre. La Folie de Plantes, une des plus importantes expo-vente horticoles de France Novembre Festival des 3 continents, films et documentaires des cinémas d’Afrique, d’Amérique latine et d’Asie. Vie associative et sportive La vie associative à l’Icam est riche et diversifiée. Elle touche à de nombreux domaines artistiques, sportives, musicales, ludiques… Elle est composée de plusieurs pôles, supervisés par le BDE, Bureau des Elèves. Tous les étudiants peuvent s’investir dans la vie associative de l’Icam. En plus de réunir des étudiants autour d’une passion commune, les associations sont également un vecteur de développement personnel et professionnel. En effet l’organisation, la communication et le travail en équipe sont des qualités développées au cœur des associations. BDE Bureau des EtudiantsLe BDE représente les étudiants auprès de la direction de l’Icam. Il gère les associations et anime la vie étudiante à l’Icam en organisant des événements sportifs, culturels et festifs. Il est également là pour apporter de nouvelles idées, de nouveaux projets afin d’améliorer la vie au sein de l’Icam. BDS Bureau des SportsLe BDS représente les associations sportives de l’école et s’occupe des activités FNSU. Chaque semaine des créneaux sont proposés pour les sports suivant Badminton, Rugby, Futsal, Hand-ball, Foot, Volley, Basket et Tennis. Fol’Icam Cette course pédestre d’obstacle a lieu au printemps sur le Terrain de Motocross de La Chapelle-sur-Erdre. Les participant ont accès à 2 types de courses une compétition » avec un chrono de 4,3 kilomètres et une détente » de 1,8 kilomètres. Une journée ludique et sportive ! BSpi – L’aumônerie de l’Icam Ce “bureau de vie spirituelle” prend en charge l’animation pastorale et sont ouverts à tous les étudiants et collaborateurs. On en trouve sur chaque site. Impact Icam Il s’agit de la Junior Entreprise de l’école. Cette association fonctionne comme une entreprise, sur le modèle d’un cabinet de conseil. Elle permet aux étudiants de mettre en pratique leurs enseignements théoriques en réalisant des projets pour des professionnels. Les associations humanitaires Les associations du site de Nantes sont très dynamiques et coopère avec des associations humanitaires dans les pays dans lesquels elles interviennent Antipode en Inde, Pamoja en Tanzanie, Toimaya au Comores. Les étudiants collectent de l’argent tout au long de l’année en réalisant un certain nombre d’activité pour financer un projet comme la rénovation d’un orphelinat ou l’expédition de fournitures scolaires pour des écoles… Informations pratiques Se loger résidence étudiante Se restaurer, se déplacer Services Prévoir son budget Accueil d'étudiants en situation de handicap Résidence étudiante – Les Amis de l’Icam La résidence, appelée Maisons des Icam et située sur le campus, accueille 300 étudiants dans un cadre verdoyant propice aux études. Elle fait partie intégrante du projet pédagogique de l’Icam. Télécharger la plaquette 2022-2023 La résidence permet de vivre tous les temps de la vie étudiante en favorisant l’immersion sur le campus espaces de travail, vie associative, temps de détente… Réparties par unité de 15 autour d’une cuisine commune équipée, les chambres individuelles 18m2 avec salle de bain et sanitaires sont meublées et équipées du wifi. Des locaux communs sont à disposition tels que un bar-foyer animé par les étudiants un espace de jeux babyfoot, billard une salle audio-visuelle salles de réunion une chapelle une laverie des installations sportives gymnase-salle de musculation-terrain de football des bureaux associatifsBDE-BDS, Junior Entreprise un atelier surf shape La résidence est aussi équipée d’un parking privé et d’un local à vélos fermé. Un encadrement attentif le personnel, composé d’un directeur, d’un accompagnateur de vie étudiante présent tous les soirs, d’une secrétaire comptable et d’agents d’entretien, au-delà des missions de chacun, reste à l’écoute des étudiants. La vie à la résidence très conviviale favorise l’entraide dans les études et contribue à trouver un juste équilibre entre vie collective et vie personnelle. La gestion des activités liées à la vie étudiante est confiée à la responsabilité des étudiants qui disposent d’une large autonomie à l’intérieur. Les enjeux La résidence est un lieu d’éducation qui favorise le développement de l’autonomie et la réussite collective entraide scolaire, gestion de projets communs…. Elle est l’opportunité de partager un projet de vie, d’expérimenter la vie collective, la vie de promotion, en équilibre avec le études. Objectifs d’apprentissage apprendre à se connaître régler un problème/prendre une décision prendre conscience de mon rythme articuler mon rythme avec les autres gérer mon stress/ gérer mes émotions s’approprier mon espace de vie gestes du quotidien/gestion des lieux Réservations Chaque étudiant admis à l’Icam est prioritaire pour l’obtention d’un logement. Il suffit de confirmer la réservation du logement lors de l’inscription définitive à l’école accompagnée d’un chèque de dépôt de garantie. Pour toutes informations sur la résidence de Nantes, contactez son responsable. Sur le campus, un service de restauration est à la disposition des étudiants tous les midis du lundi au vendredi. Restaurant universitaire Ouvert du lundi au vendredi midi.entrée+plat+dessert au prix de 3,70 € + 2 € d’admission = 5,70 € Formule complète snack à 5,70€ sandwich ou salade/boisson/dessert à seul à 3,70 €. Petit Ru avec micro ondes à disposition – et boissons chaudes et distributeur de nourritures. Arrêt “Icam” sur la ligne de bus 95, à quelques minutes du Tramway arrêt Haluchère. Équipements sportifs sur le campus. City stade à partir de septembre 2022 Voici un budget moyen mensuel indicatif pour prévoir vos dépenses à venir Logement 400-500 € Electricité* 30 € Alimentation* 200-300 € Transports 30-35 € Forfait téléphone 8-35 € Services Internet* 10-40 € * L’électricité, le petit-déjeuner et les services Internet sont inclus dans le loyer si vous logez à la résidence. Accueil des étudiants en situation de handicap Campus de Nantes L’Icam accepte les étudiants en situation de handicap et s’adapte en fonction des besoins de la personne. Vous nécessitez d’aménagements ? Dès l’annonce de votre admission à l’Icam, vous pouvez contacter au préalable notre référente handicap Marie-Hélène Duvernois qui vous apportera les informations nécessaires et vous accompagnera dans votre démarche. Dès la rentrée, une rencontre individuelle, afin de faire connaissance, permettra une prise en charge individualisée. Les formations proposées sur le campus Parcours ingénieur Ecole de production Formations professionnelles Portes ouvertes et journées d'immersion Portes ouvertes Journée immersion Icam site de Nantes – 35 avenue du Champ de Manoeuvres – 44470 Carquefou Samedi 4 décembre 2021 de 9h à 16h Samedi 22 janvier 2022 de 9h à 16h Samedi 26 février 2022 de 9h à 16h Icam site de Nantes – 35 avenue du Champ de Manoeuvres – 44470 Carquefou Les actus Nantes des films photovoltaïques ASCA pour alimenter l’enseigne de l’Icam Un mémoire Scientifique et Industriel pour la transition écologique Nantes L’Icam, site de Nantes, labellisé “Génération 2024”

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